Модуль 11. Рефлексія

В останньому модулі я підготувалась та продемонструвала портфоліо.
Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього»

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Мною було створено таблицю для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Також, створили план впровадження теми; документ для фасилітації.
Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія

Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Я внесла зміни в План вивчення теми. Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я навчилась проводити оцінювання. Створила форми підсумкового оцінювання. Ми переглянули та оцінили приклади учнівських робіт. Я осмислила, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.
Я створила приклад учнівської презентації та внесла деякі зміни до свого Плану вивчення теми.
Осмислила,  як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6. Рефлексія

Ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Я запланувала, як буду використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Я зрозуміла, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Також осмислила, як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті.

Модуль 5. Рефлексія

Ми розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Я навчилася створювати списки використаних джерел.
Я зрозуміла як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 4. Рефлексія

У цьому модулі ми обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-
сервісів для спільної роботи із документами; обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання; створили перший варіант плану оцінювання; удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів. Я створила презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль 3. Рефлексія

У цьому модулі ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; з’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних
програм; сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах
та навичках мислення вищих рівнів; створили текстовий документ із формами.

Модуль 2. Рефлексія

Проекти надають навчальним завданням практичну спрямованість і
можливість розвинути в учнів навички мислення вищих рівнів та підвищують рівень мотивації учнів до навчання. У цьому модулі я дізналася, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі.
Було обговорено шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Ми розглянули приклади Портфоліо, шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• Я хочу навчитися діагностувати навчальні потреби своїх учнів.
• Я хочу навчитися класно проводити тренінги за 10-ю версією програми.
• Я хочу навчитися мотивувати студентів до вивчення української мови та літератури.

Найбільш цікавою для мене виявилася ідея діагностування навчальних потреб студентів для складання їх власної освітньої траекторії. Мені хотілося б навчитися різних способів проведення цього етапу навчання.